miércoles, 22 de diciembre de 2010
Tomar CONCIENCIA, la nueva educacion 1/2
En aquest video es parla sobre com la educació actual ens porta a un camí
de deshumanització dels mestres i en conseqüència, com pot afectar als alumnes
en el seu futur. Comenta com els alumnes perden oportunitats educatives que
no estan establertes per l´estat o govern, i posa com a exemple la educació
alternativa que s´està desenvolupant als EEUU, on els nens són educats a casa
o amb les comunitats (barris), d´una forma més lliure, amb acces a noves tecnologies,
a l´esport, etc.
Hi ha una segona part del video que penjaré després.
de deshumanització dels mestres i en conseqüència, com pot afectar als alumnes
en el seu futur. Comenta com els alumnes perden oportunitats educatives que
no estan establertes per l´estat o govern, i posa com a exemple la educació
alternativa que s´està desenvolupant als EEUU, on els nens són educats a casa
o amb les comunitats (barris), d´una forma més lliure, amb acces a noves tecnologies,
a l´esport, etc.
Hi ha una segona part del video que penjaré després.
martes, 21 de diciembre de 2010
VIDEO: MIGUEL ÁNGEL SANTOS GUERRA.
Metàfora d´educació.
La metàfora fa referència a que l´educació o l´ensenyament no ha d´anar orientat cap al convençiment de que, un alumne sigui capaç d´emagatzemar molts conceptes, memoritzar molts noms, o reproduir els diferents tipus de operacions matemàtiques sense un perque.
La nostra professió és única i exclusivament vocacional. La tasca de ensenyar, ja sigui a primària (com és el nostre cas), secundària o a nivell univesitari, és molt important, tant que podem deixar el futur dels mestres, i en conseqüència de la societat, en mans de persones que es dediquen a seguir el model d´escola reproductora, que parlava en el punt anterior el senyor Santos Guerra. És, per tant, una qüestió molt important saber ensenyar i saber escollir a qui ensenyarà. Jo estic d´acord a que hauríem de canviar el sistema de funcionament de la nostra carrera i dels "mestres de mestres".
La metàfora fa referència a que l´educació o l´ensenyament no ha d´anar orientat cap al convençiment de que, un alumne sigui capaç d´emagatzemar molts conceptes, memoritzar molts noms, o reproduir els diferents tipus de operacions matemàtiques sense un perque.
La bona educació a que fa referència el doctor Miguel Ángel Santos és que hem de tenir la capacitat de mostrar als nostres alumnes que existèixen una sèrie de conceptes, que tenen un significat, que hi són en difrentes llocs i que serveixen per a una determinada situació, (metàfora de mostrar el manantial).
Escola reproductora o escola transformadora?
Amb aquest comentari crec que ens intenta expressar com la organització de la nostra societat, en aquest cas l´ambit de l´educació primària, ja està establert, que els alumnes que s´incorporen a les aules tinguin un únic camí cap a l´assoliment de molts coneixements i d´un lloc de treball on es guanyin molts diners. Hem d´intentar que l´escola sigui un lloc on ensenyem als alumnes a pensar i a interactuar amb l´entorn, o amb la societat on vivim, de forma crítica, afectiva i constructiva per millorar-la, no per mimetitzar-la.
Quin és el problema o com vivim el problema?
Crec que el doctor Miguel Ángel parla sobre la superació d´un mateix vers les dificultats de l´ensenyament, de enfrontar-se al problema per intentar solucionar-ho, i a través d´aquest enfrontament adquirir una experiència positiva que ens faci millorar.
Canvi en la selecció i en la formació del professorat?
La nostra professió és única i exclusivament vocacional. La tasca de ensenyar, ja sigui a primària (com és el nostre cas), secundària o a nivell univesitari, és molt important, tant que podem deixar el futur dels mestres, i en conseqüència de la societat, en mans de persones que es dediquen a seguir el model d´escola reproductora, que parlava en el punt anterior el senyor Santos Guerra. És, per tant, una qüestió molt important saber ensenyar i saber escollir a qui ensenyarà. Jo estic d´acord a que hauríem de canviar el sistema de funcionament de la nostra carrera i dels "mestres de mestres".
REFLEXIÓ SOBRE L'EDUCACIÓ
UN NUS AL LLENÇOL
Durant la sessió vam parlar sobre la importància de la qualitat de la comunicació amb un alumne vers la quantitat. De vegades donar afecte de forma molt senzilla i honesta és més efectiu que fer regals, com és el cas mostrat a classe. Per aixó crec que els mestres hem de donar afecte als discents, hem d´apropar-nos en la mida possible per arribar a ells, perque al final hem de tenir en compte que els alumnes no deixen de ser persones.
Durant la sessió vam parlar sobre la importància de la qualitat de la comunicació amb un alumne vers la quantitat. De vegades donar afecte de forma molt senzilla i honesta és més efectiu que fer regals, com és el cas mostrat a classe. Per aixó crec que els mestres hem de donar afecte als discents, hem d´apropar-nos en la mida possible per arribar a ells, perque al final hem de tenir en compte que els alumnes no deixen de ser persones.
SEGURETAT I SALUT LABORAL DEL I LA DOCENT
Per accedir a la meva aula he de pujar escales fins a un tercer pis. Aquestes escales tenen una superfície rugosa per evitar relliscades i també, una barana per recolzar-se. La porta d´entrada a l´aula s´obre cap a l´interior i no cap a l´exterior, això podria provocar una situació de perill si hi hagués un incendi o una situació de pànic.
Dintre de classe cal parlar de les finestres, que són baixes i s´obren cap a l´interior provocant algun cop al cap dels alumnes més d´una vegada.
Un element important que fa falta a dintre de classe o al passadís és la presència d´un extintor, ja que en cas d´incendi les aules de 4rt A i B hauríem de baixar fins al replà de 3er per agafar un.
Crec que tinc sort de treballar a la última planta perquè està ben il.luminada i ventilada a l´estiu. A l´hivern tenim calefacció però està mal regulada i a la tarda fa molta calor perquè el termostat de la caldera no funciona correctament.
De moment no he tingut cap problema amb productes de neteja o tòxics que hem puguin perjudicar, així com industria química propera als voltants de Vilafranca del Penedés.
El mobiliari de l´escola per als mestres és correcte, sobretot la cadira, jo crec que és bastant còmoda, però, la taula no te una mida correcta per a la meva alçada, una mica baixa.
En quant a factors psico-socials l´únic que m´afecta una mica és els alumnes amb reforç perquè tinc la sensació de que no faig bé la meva feina. La relació amb la resta de mestres és molt bona i amb la direcció també, sempre m´ajuden quan tinc qualsevol dubte.
El factor que més importància te del meu lloc de treball és la distància, faig molts kilòmetres cada dia i aixó suposa una pèrdua de temps molt elevada, unes 2 hores cada dia.
Dintre de classe cal parlar de les finestres, que són baixes i s´obren cap a l´interior provocant algun cop al cap dels alumnes més d´una vegada.
Un element important que fa falta a dintre de classe o al passadís és la presència d´un extintor, ja que en cas d´incendi les aules de 4rt A i B hauríem de baixar fins al replà de 3er per agafar un.
Crec que tinc sort de treballar a la última planta perquè està ben il.luminada i ventilada a l´estiu. A l´hivern tenim calefacció però està mal regulada i a la tarda fa molta calor perquè el termostat de la caldera no funciona correctament.
De moment no he tingut cap problema amb productes de neteja o tòxics que hem puguin perjudicar, així com industria química propera als voltants de Vilafranca del Penedés.
El mobiliari de l´escola per als mestres és correcte, sobretot la cadira, jo crec que és bastant còmoda, però, la taula no te una mida correcta per a la meva alçada, una mica baixa.
En quant a factors psico-socials l´únic que m´afecta una mica és els alumnes amb reforç perquè tinc la sensació de que no faig bé la meva feina. La relació amb la resta de mestres és molt bona i amb la direcció també, sempre m´ajuden quan tinc qualsevol dubte.
El factor que més importància te del meu lloc de treball és la distància, faig molts kilòmetres cada dia i aixó suposa una pèrdua de temps molt elevada, unes 2 hores cada dia.
lunes, 20 de diciembre de 2010
PRESENTACIÓ
Hola a tothom. El meu nom és Ivan Arranz, sóc mestre especialista en educació física. Vaig estudiar a la URV Facultat de ciències de l'educació de Tarragona. També tinc el títol de Tècnic en activitats físiques en el medi natural i el Tècnic superior en activitats físiques i esportives, tots dos cursos donats a l'Institut Cal.lípolis de Tarragona, situat a l'antiga Universitat Laboral. Actualment estic treballant a l´escola Baltà i Elias de Vilafranca del Penedés. Visc a Reus i cada dia faig uns 135 km d´anada i tornada per treballar, no està malament veritat?
Salutacions.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)